2003年区论文评奖会
作者：王刚
　

2003年论文评奖工作已经结束，下面我想就论文评选工作的整个过程向大家作一个汇报。首先谈谈评选目的，我们坚持搞论文评比的指导思想是让教育科研更好地指导平日的教学工作，使我们日常的教学工作更加科学化、规范化。使我们的心得体会在总结交流中提升，在梳理归纳中发展，在学习陈述中创新。本届论文评比我们发现了大量优秀论文，涌现出一大批优秀作者，挖掘出很多好题材，总结出许多好经验，我们欣喜的发现，东城区物理教师队伍素质结构正在向研究型教师方向发展，我们一部分教师把教学工作已经纳入了科研探究的轨道，在实际工作中已经有了突出成绩。很多教师把科研当成自己工作中必须完成的一部分，养成一种在研究中工作，在工作中研究的习惯，把科研纳入教学已经成为一种生存的必需。正因为如此，我们本届评选会比以往更加丰富多彩。下面我想从六个方面总结本次评奖的状况。

一、评选组织机构的介绍

本次区论文评选，参加评选工作的人员有：王天谡、吴是辰、杨惟文、章协农、谢静茹、王苏凤、王晓京、王钢，共7位同志组成评审委员会。

二、           选程序和原则

评选原则是4个字“公开、公正”。分初评和总评两个阶段。对获一、二等奖的论文的教师的论文必须上会讨论，集体决定。对评审委员会人员本人所写的论文或者其所在学校的老师写的论文，评委会成员必须回避，不能参与发表意见。以上程序我们几年来一直坚持。

三、           送交论文主要内容

本次评选从稿件的书面形式上看，今年上交的完全是电子版，论文内容大体有以下几个方面：

1、课堂教学新理念、新课改精神的理论或者实践的探索与创新。

2、反映新型教学形式，带有研究性学习、合作式学习的教学实践。

3、信息技术与学科教学整合的理论与实践内容的探索。

4、综合物理学史、心理学、多元智能论进行能力培养。

5、反映物理实验教学的规律与特点，突出能力。

6、突出学科特点，教学经验总结。

7、某部分物理知识是教学难点或者重点，在这部分教学的感悟或者心得体会。等等。

总之，从内容到形式，今年论文内容更丰富了。

四、           评选中应该注意的问题

1、论文结构要从经验型向科研型的方向发展

科研论文注重研究规律的量化和统计,注重数据的分析和研究,一篇好的文章应该是图文并貌,有充分的数据和分析来说明结论的正确性.正确的直觉和经验应该来自实验,不是”我觉得怎么样或者我认为怎么样是对的”.等等.成绩和优势的确定性和可测量性应该在论文中得到体现，本期很多教师的文章其实已经具备了统计分析的条件，只是没能够做这一步工作。希望今后在论文中增加必要的量化统计工作.

2、选题(大小.角度.研究方向.)要适宜

有的文章因为选题太大，造成整个内容浮在面上，不能够深入，涉及的方面论述不全，影响了评奖等级。有的文章文不对题，内容和题目相脱节，造成跑题。有的文章所谈的内容不是当前倡导的主流和热点,也造成了降低了评奖等级.

3、理论支持要充分(新.高),结论要精练

有的老师只讲自己的教学实践，理论强调不够，深入性也不够，用理论指导

实践谈的少，对理论的了解和应用反映不突出;有的老师结论提炼的不够精练,造成结论在论述中过长,淡化了结论的地位,影响了论文的质量。希望以上类似现象在下次评选尽量少发生。

五、           评选结果

本次评选共交收论文70篇，评出一等奖论文12篇。二等级论文 23篇。三等奖35篇。下面宣布一等奖获得者名单：171中夏丽佳、2中李婷、5中张奕、吴是辰、5中杨旭、5中郭旭光、21中孟洁、55中邓峰、55中丁仲凯、163中汪爱菊、宏志中学杨静、东直门中学贾贺博、教研中心王苏凤/2中杜以梅/景山中学吴凤英/5中分校李福森。应该说明的是在本次评选中，还有不少优秀论文也具备问鼎一等奖的实力，但是限于一等奖名额有限，评委们也感到非常惋惜，衷心希望大家再接再厉，明年取得更好成绩。

六、谈三点希望

1、  立科研为教学质量的服务意识，狠抓教学质量，寻求增量的增长点。科研为教学服务，提高教学质量是我们进行科研的目标所在，我们希望大家的科研要紧紧围绕这个目标，寻求获得质量提高的最大增量，在最大增量上探索点的突破、面的突破、质的突破。总结出一套有特色、有实效的方法体系。

2、  新课改、新教材为契机，在更新教学理念的同时，探索物理学科教学的新特点，总结新经验。

在未来的几年中，我们即将面对新教材和课改的形势，我们处在这样一个大气候中，动荡是挑战，也是机遇。我们希望在物理教师中，有人能够在改革中作出成绩。

3、挥理论导向的优势，用理论指导实践。

论文评比的意义在于用已经形成的理论来更好地指导实践，理论的优势在于它能够开拓与导向我们的行动。使我们的工作更加科学化。但是，在形成理论的同时，需要深入学习和实践。论文评选已经过去，希望我们的老师，把论文中的成果，用于教学工作中。

最后我要说2004年一定是我们教育科研论文的水平提高到新阶段、新高度的一年。谢谢！