从政史地看小综合

1．反映问题，注重通识。坚持以问题为中心，就是要反映社会的重点热点问题，诸如关于我国加入世界贸易组织；上海亚太经合组织会议；继续坚持扩大内需，实施积极的财政政策和稳健的货币政策；关于公民道德建设实施纲要；加强党的作风建设问题；加强生态建设和环境保护问题；大力调整农业结构，千方百计增加农民收入，是新阶段农村工作的中心任务；关于9．11恐怖袭击事件；总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当前和今后一个时期国际形势发展的基本态势等。发挥各学科的综合优势，综合能力测试必然既反映各学科知识之间的系统联系，又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教学理念。9．11恐怖袭击事件震惊世界，恐怖主义是国际社会的一大公害。消除恐怖主义就要考虑消除恐怖主义产生的社会根源。从历史上看，殖民主义、帝国主义的扩张，新殖民主义的经济掠夺，造就了许多民族、种族、宗教及文化上的裂痕。从国际关系上看，不合理、不公正的国际政治经济秩序是滋生恐怖主义的社会土壤，恐怖主义是贫困、压迫、冲突、动乱、战争的产物。从文化上看，建立在强权基础上的文化侵略加深了不同文化、不同民族、不同宗教之间的矛盾，被逼产生绝望念头的弱势文化群体采用恐怖袭击作为反击手段。当今世界，占世界人口1/5的国家，占有世界国内总产值的86%，而占世界1/5人口的最穷国家却只占1%；世界上3名巨富的财产相当于48个最不发达国家的总产值。这些社会现象涉及到过去和现在，涉及到方方面面相关的历史、地理和政治知识。

2．把好三门，协调动作。有人把文科综合考试的备考过程概括为“看好自家门，适当串串门，共同找热门”这是有一定道理的。因为现在综合试题依然以学科内综合为主，打牢基础知识，特别注意把握知识的内在联系，这是备考的关键。在此基础上，政治、历史、地理三个学科，都要结合一些实际问题，以本学科知识为主导，适当与其它两个学科的知识进行沟通，增强学生的综合意识和能力。到了4月份，三个学科的教师应该共同议论社会的重点热点问题，找准结合点，抓好切入点，编写一些综合练习题，使学生的综合能力得到升华。比如，2001年中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。此前，我国有关部门公布了以反映党的光辉历史为主要的第二批百个爱国主义教育示范基地。择其中可以设问：李大钊陵园、平型关战役遗址、南京路上好八连事迹展览馆、八七会议会址纪念馆、洛川会议纪念馆、百色起义纪念馆都设在哪些省、市、自治区？黑山阻击战烈士陵园、安徽双堆烈士陵园、湖南文家市会师旧纪念馆、泸定桥革命文物陈列馆分别涉及到哪些重大历史事件？简要说明公布第二批百个爱国主义教育示范基地的重要意义。这样，就可以把地理、历史、政治三科有机地联系起来。

3．能力立意，全新层次。综合能力测试突出考查思维能力，在分别掌握政治、历史、地理学科能力的基础上，文科综合又提出了记忆、理解、应用三个能力层次。其中，记忆能力要求：①要较完整描述社会现象。②要了解基本的社会科学现象的规则、规律及意义。理解能力要求：①理解社会科学的主要概念和结论②阅读、展示、说明和图示数据、图表。③运用所学知识对社会现象进行系统分析和多角度、多层面的描述。应用能力要求：①阅读、理解、选择、使用适当的资料，提取有效信息，根据事实作出科学有效的判断、归纳、推理，说明或解释相关问题。②能分析社会现象变化发展的原因。③能够解决问题。对这些能力要求都要通过一定的试题进行训练和培养。加入世界贸易组织是我国的一个重大热点问题，它涉及到第二次世界大战后的世界经济、联合国贸易与就业大会、中共十四大等历史知识：日内瓦、乌拉圭、摩洛哥、多哈等地理知识；市场经济、世界贸易经济全球化、多哈发展回合等政治经济知识。这一热点问题，涉及面广，结合点多，能力要求高。

4．体现整体，突出过程。综合能力测验要求识别事物的整体结构、功能和作用，强调考查考生对文科各科知识的整体把握，要求了解事物发展变化的过程，特别要弄清事物变化发展的前因后果和来龙去脉。这就要求我们关注整体与部分、全局与局部的关系，了解事物的过去、现在和未来的发展趋势。总之一句话，要牢牢把握整体与过程。为了解决海洋污染资源问题，我国要实施南水北调工程、东中西三条线中的东线于2002年开工，从长江北岸的扬州取水，通过京杭大运河向北方输水。从历史学科上看它涉及战国时期的水利工程邛沟。隋代大运河和元代的漕运以及隋炀帝、郭守敬等历史人物。从地理学科上看，它涉及到长江、黄河、淮河、海河四大水系，直接关系到江苏、山东、河北、天津、北京五省市，间接关系到豫、皖两省。从历史地理来看，它又必然联系到山东省的东平与临清。而“先节水后调水、先治污后通水、先环保后用水”的三原则及“资源水价、工程水价、环境水价”的水价形成机制却又与政治学科知识密切相关。

5．价值取向，评价标准。文科综合能力测试以问题为中心设题，它必然紧紧围绕经济繁荣、社会公平、生态安全的价值取向，由此，又必然和人与自然的关系、人与人的关系、人与社会的关系这一评价标准相联系。文综试题注重贴近生活实际，力图反映时代特点，引导学生关注现实问题。在准备国际国内热点问题的材料时，切不可有忽视有关价值取向和评价标准方面的内容

6．抓住三点，精讲精练。所谓三点是指，要全面、牢固掌握知识点，要寻找政治、历史、地理三个学科的结合点，要深思熟虑学科知识与热点问题的切入点。文综考试对重点热点问题的准备，一方面要做到宏观上把握，另一方面还要注意从微观上切入。美国可持续发展专家、前总统经济政策顾问安德森表示，中国进行西部大开发是全球可持续发展的一个重要组成部分，中国的发展模式将会对世界的发展作出重大贡献。西部大开发――生态环境建设――塔里木河综合治理工程，这就是一个逐步深入的过程。从塔里木河综合治理工程切入，从历史学科上看，可联想到张骞通西域、班超通西域、丝绸之路、古楼兰、西域都护府、安西都护府等知识；从地理学科上看，就知道新疆占祖国1/6的版图，引出塔里木河、博斯腾湖、台特玛湖、罗布泊，棉花、石油、天然气等重要资源；从政治学科上看，必然引申到生态环境建设、可持续发展战略、西部大开发战略。为了指导学生熟悉文综试题的特点，在备考阶段，还应该选讲一些2000年、2001年的文综考试试题，在模拟练习上要精选精练，不可搞题海战术，更不宜猜题押题。